KAKO RODITELJI MOGU POMOĆI DECI SA SMETNJAMA U ČITANJU I PISANJU?

Dete sa disleksijom i disgrafijom treba da:

• nauči da pravilno drži olovku i papir i pravilan položaj tela
• da koristi sveske sa linijama ili kvadratićima, po mogućstvu sa obeleženim marginama,
• detetu omogućiti da se služi priborom za pisanje koji mu najviše odgovara, 
• dozvoliti detetu da koristi pismo koje mu više odgovara (ćirilično ili latinično; štampana ili pisana slova),
• često hvaliti i motivisati dete, kako bi se izbegla frustriranost i gubitak samopouzdanja.

Vežbe koje treba primenjivati kod ove dece su:

- da izgovara („secka“) reči glas po glas, da zna koji je prvi glas, koji je glas na kraju, itd.(početi od reči sa 2 glasa),

- spajanje glasova da bi dobili reč, npr ( S   A   L    A    T    A = salata;  početi od reči sa 2 glasa),

- „pre i posle“  kod brojeva, dana u nedelji,  godišnja doba, slova itd. (npr. koji je broj pre/posle broja 5),

- nastavljanje niza koji je nacrtan, npr. ; mogu i drugi oblici koji su detetu zanimljivi, postepeno povećavati broj oblika (do 5 oblika) kada dete savlada prethodni zadatak,

- nizanje perli po modelu (detetu se pokaže model po kome će raditi, kasnije može raditi samo po sećanju),

- ređanje i nizanje raznih predmeta prema modelu ili po zapamćenom redosledu,
- omeđavanje okruglih predmeta (dinara, dugmadi, figura), 
- provlačenje linija od tačke do tačke,
- crtanje bojom preko linije uzorka (voće, cvet, kuća, sto i sl.),  
- crtanje slova preko uzorka, 
- pronalaženje sličnih oblika,  
- ređanje sličnih oblika u istom pravcu (gore-dole, levo-desno),
- pravljenje figura po sećanju,

- pravljenje slova od plastelina ili gline (posebno slova koja ne može da zapamti),

- pisanje brojeva i slova u vazduhu sa pokretima ruke iz većih zglobova, po uzorku i po sećanju,  
- prepisivanje teksta sa table, sa papira, 
- čitanje krupnih slova, reči i teksta, 
- postepeno smanjivanje slova,

- čitanje jednostavnih i zanimljivih tekstova

vežbe motorike šake i prstiju:

* staviti prste u pesnicu sa palcem u njoj. Otvoriti pesnicu, ispružiti i raširiti prste,

*  iz pesnice izvlačiti jedan za drugim prste uz brojanje od 1 do 5,

*  nastavljamo prethodnu vežbu vraćanjem prstiju, počevši od malog prsta, brojanjem od 5 do1,

*  ispružiti prste, zatim saviti kažiprst i njime dodirnuti palac. Nastaviti dodirivanje palca i ostalih prstiju,

* udarati jagodicama prstiju po tvrdoj podlozi (stolu), palcem, kažiprstom, srednjim, domalim i malim prstom,

* šaku ispruženih prstiju staviti na tvrdu podlogu pa podizati i spuštati jedan po jedan prst. Vežbu početi palcem.

Kada se dete umori treba da uradi sledeće:
- protrese ruke brzo,
- protrlja ruke i skoncentriše se na osećaj toplote, 
- palac dominantne ruke neka stavi na vrh olovke koju drži tom rukom, i to isto ponove i sa kažiprstom.

Nenad Novaković, logoped

Logopedski centar Higia Logos